Учить чувствовать сложнее, чем учить радоваться
Наверное, многие из вас знают, что и наш музей и его коллекция появились благодаря Нине Васильевне Иевлевой. Всю свою жизнь и творческую энергию (а кто знает её лично, тот понимает о каких масштабах энергии идёт речь)) она посвятила детям и их художественному и эмоциональному воспитанию.
Сегодня мы начинаем публиковать главы из книги, которая пока не издана. В них Нина Васильевна делится своими наблюдениями, приёмами и находками, случившимися за полвека работы с детьми. А иллюстрировать эти «истории» мы будем рисунками из наших фондов.
Записывала за Ниной Васильевной и литературно обрабатывала материал Татьяна Анатольевна Чичканова.
Итак, глава первая «Учить чувствовать сложнее, чем учить радоваться».
Учить чувствовать сложнее, чем учить радоваться, но нужно, чтобы дети могли ответить на вопрос, какого цвета глаза у мамы и почему она сегодня грустная.
- Наташа (вероятно, речь о Наташе Панасян, чья работа есть в иллюстрациях), попроси своего папу попозировать в субботу. А дома понаблюдай, какой он у тебя. Вскоре папа позирует для Наташи в студии. Девочка часто подходит, чтобы ближе рассмотреть черты лица отца, трогает руками, изучая объем.
Отца все это приводит в волнение:
- Я думал, около меня живет просто ребенок, к которому нужно относиться просто: убери, принеси, выучи, подай, подмети! А оказалось все совсем не так! Она изучает меня, она может понять мое душевное состояние.
И опять ступенька вверх – ступенька отношений отца с дочерью.
- Ребята! Какого цвета глаза у ваших мам?... А могут ли взрослые ответить на этот вопрос?
Срочного ответа я не требую. Важно, чтобы дети дома без моего присутствия увидели глаза своих матерей.
- Какого цвета глаза у вашей мамы?
Задаю этот вопрос детям. Отвечают далеко не все.
- А вы видите, какое у нее лицо, когда после школы или рабочего дня вы встречаетесь с мамой. Какая она?
Возможно впервые ребенок внимательно посмотрит на мать. Этому нужно учить. Где угодно! Детский сад, школа, студия. Где угодно! Роль учителя и в воспитании чувств тоже. Не в назидании, а в тонком воспитании.
